2007 IASL 在 臺師大

IASL 2007 年會報告

作者： Edit Doye IASL 1971年成立會員

Gernald Brown 來自加拿大1997 IASL榮譽大使

翻譯：國立基隆女中圖書館陳宗鈺主任

『網際空間，數位世界，數位學習：讓圖書館與學校走在時代的尖端』這是2007年7月16日至7月20日IASL年會在台灣台北舉行的主題

第36屆國際學校圖書館協會(International Association of School Librarianship， IASL)年會是由中華民國圖書館學會與國立台灣師範大學圖資所合辦，總計有來自31個國家500位會員代表參加86個會議、旅遊、參觀展覽與圖書館等活動。所有的會議都是在國立台灣師範大學校園舉行，至於GALA晚宴及拍賣會場是在圓山大飯店舉行，這是台灣人民完成了一項精緻卓越的工作，他們殷勤與友善的服務，給我們一種賓至如歸的感覺，也是過去我們參加過的年會中最好的一次。

在此衷心的祝賀加拿大地區學校理事會因為他們的著作『建構學習！是教師與圖書館館員教導學生的手冊』，榮獲IASL-LinkPlus圖書館2007卓越獎並獲得1000元美金支票，此作品展出於會場中，引起參觀者的喝采並且會將其理念推廣到他們的學區，恭喜他們製作此優良的作品。

至於年會主題演講者Jay Jordan他是OCLC(On line Computer Library Catalogue)總裁，其演講主題是『數位圖書館與數位學習』，他是以每個圖書館皆能擷取資源的前提下，無論他們是否買得起其產品，OCLC能夠將全球數位資訊提供給其會員．於是在擁有與沒有其產品的社群，電子化的分野成為主要考慮的關鍵。

Dr. Ken Haycock在年會前從San Jose州立大學圖資研究室，透過電子媒體邀請與會者使用：視力，聲音與能見度連結到他們的議程。他提醒我們共同研究比課程內容或其擁有者有較高的優先順序，擷取資訊是重要的、軟硬體工具是必須的；而如何分享有效的應用工具於思考學習過程中的資訊是最優先的。宣導與事證的練習是不相同的，而是彼此相輔相成告知適當學校圖書館中改變教育環境的決策者。

吳美美教授來自國立台灣師範大學圖資所，談到『教師個人的知識管理與使用全球數位學習物件庫』。她鼓勵學校圖書館館員強化其目前基本與進階的科技工具的使用能力。我們十分感激她能協助教師有效的學習資訊科技並在其工作領域中創造有效的學習情境。因此幫助個人尋找適當的資源及工具是重要的，同時提供一條康莊大道引導新進教師使用科技新知彼此合作以及建立圖書館館員的專業信心。

每天的論文發表簡報有很多選擇，其中我們發現幾篇有趣的如下：

1. Barbara Coombs(來自澳洲)報告正在進行中的研究有關於「網路世代」大學生的習慣行為與如何擷取合成資訊。初步分析提供學生技術上應警惕的地方，他們經常使用二到三種搜尋方法獲得豐富的資料，然而他們卻無法使用必需的工具來分析合成擷取的資料來做為關鍵性成品與嚴謹的思考訓練，不過這個研究仍在進行中。

2. Arthur Dagge (來自葡萄牙)談到其國家在發展閱讀策略與提昇資訊素養方面欠缺合作計畫。他呼籲學校圖書館社群能夠領導使用資訊科技來有效整合閱讀於課程計畫、家庭與學校的互動與鼓勵具有創造力的學生對於文學有所著墨。

3. 梁月霞(來自香港)報告在香港小學整合教學與合作計畫的成功策略。她提供幾個例子有關圖書館館員提出使用富有彈性課程清單將資訊素養融合於課程中。

4. Suzette Boyd(來自澳洲)報告澳洲研究會同意學校班級教師使用合作模組來如何「產生資訊，防止剽竊」，她提出學校在發展團隊文化的步驟。

5. Abrizah Abdullah and A.N. Zainab(來自馬來西亞)報告在中學生使用線上搜尋資訊的行為幫助閱讀，這個目標是評估學生能力以發展數位合作學校的計畫，可以推廣到他們的學校、社區及全國。

6. Ross Todd(來自美國) 在不考慮資源的型式或學校的大小下，強調發展合作模組的需求。他從多方面研讀提出相關資訊，顯示學生在資訊管理的需求與建置其本身對知識瞭解方面的註解，教師在先進的教法中需要協助。

7. Elizabeth Greef(來自澳洲)見到合作練習、相關研究、圖書館館員角色與資訊處理模組的定義，然後她以在學校實施的模組簡介練習單元/計畫/活動，是一個很好的應用在練習方面的例子。

8. Naaz Kirmani(來自印度)報告在數位學習主要階段運用的發展，她討論評估學生需求的方法，瞭解全球的基準點及其他模組，詳細討論圖書館館員所扮演領導的角色。

9. Chang /Liu / Tsai / Fan(來自台灣大學)報告新生與萬芳小學的資訊需求及資訊搜尋行為的調查，他們提出台灣小學生在激勵，來源，方法與提昇資訊素養結果的報告。

10.Peter Warning and Caroline Sinclair(來自香港)報告在引領加拿大國際學校高年級生所做的研究，發覺其在定位資訊(列印與電子化)的潛能，然後分析創作他們本身對問題反應的教材。發現定位資源是容易的部分，學生最大的困難在沒有剪與貼努力下來創作他們對問題的反應，很明顯地他們需要圖書館館員在有建設性的引領之下滿足其需求。

至於展覽，包括來自加拿大兒童圖書中心，引起相當大的注目，參觀者非常有興趣這個組織，作者曾在加拿大巡迴展覽，像其他的出版商包括“Our Choice”，他也受到狂熱褒評。

每年的例行業務會議是年會中重要的一環，James Henri是香港大學教育部門副教授當選為未來三年的會長，Marlene Asselin博士是英國哥倫比亞大學教育部門教師當選為加拿大區的理事，其他當選人請上網查詢。

正式大會流程與註冊資料是以CD格式分發出去。CD拷貝論文發表資料是可以索取的，簡報的索引可上IASL網頁查詢，至於簡報摘要連同從120所高中圖書館所篩選的19幅海報己隨書與CD發送出去。它們是令人印象深刻的彩色展示品，顯示出學生對學校圖書館功能強烈的認同，同時附上台灣圖書館發展的歷史，及觀光局的CD與一些學校的介紹。

今年拍賣所得計新台幣7萬元(約美金2,300元)，捐入領導發展基金及贊助會員活動。今年會長激勵每位會員，經由他們及其學會去準備好足夠的資金支援未來三年開發中國家的會員及學會，例如捐助美金1,000元即可贊助50位不同開發中國家的會員，在此催促加拿大安大略學校圖書館協會做深層考慮此件事的運作，為了達到學校圖書館全球化的目標，它是一個可以實施的方法。秘書長Karen Bonanno與一委員會將確認被贊助的個人，你的學會或許被通知連絡訊息，而你將被邀請捐助他們，並分享專業出版品給予其支援與永續經營的鼓勵，請依照此建議與Gerald Brown或直接與秘書連絡。

會前與會後的旅遊安排十分有計畫與舒適，其中提供了鄉村景色，奇特地質，宗教場地與歷史紀念碑令人讚不絕口，而此旅遊地點只是台灣的一小部分(它的面積只有加拿大Manitoba的六分之一，有二千二百五十萬人口)，透示了美麗鄉村與都市的生活。如果提早來到台灣，可以參加星期六、日的宜蘭或日月潭旅遊行程，發現何以葡萄牙人稱台灣為“福爾摩沙”【美麗的寶島】，每個人享受著美麗景色與殷勤的招待。

多樣性的圖書館參展從星期二至星期四，Edith參觀康橋雙語學校圖書館，對於一所私立學校的設備與圖書館館藏留下深刻印象。

星期五上午正式會議後緊接著中午的閉幕典禮，下午的台北市市內旅遊參觀一個巨大的百貨書店(信義誠品)，結束行程前參觀世界最高建築物，台北101大樓，台北的夜景十分壯麗。

明年第37屆的年會將在8月3日至6日在美國加州San Jose州立大學舉行，同時包括第12屆國際學校圖書館研究研討會,此次年會主題是‘學校圖書館與學習型班級及素養’，年會連絡者是Blanche Woolls，年會在此期間舉行是鼓勵更多參與者，之後參加IFLA與OSLA在多倫多所舉辦的工作坊，以及8月10日至15日在魁北克由IFLA所舉辦的年會。

IASL年會是與全世界討論相同議題的同好經驗分享的好地方，之後藉由網路結交新朋友，傾聽其成功經驗，而結合其成為計畫策略以提昇專業技能。請在明年的行事曆中，預留時間以計畫參加其中的年會，你將會高興你所作的決定，回到家後會有靈感，清新與重新出發的感覺。

“知識是不足夠的；必須應用它。

意志是不足夠的；必須執行它”－Goethe